各学院：

为持续推动“三全育人”工作向纵深发展，加强师生联系，形成育人合力，助力学生成长，按照《兰州大学“走进学生生活、走进学生学习、走进学生心灵”行动实施方案（试行）》《关于加强干部教师深入基层联系学生进一步推进“三走进”行动的意见》要求，结合“三走进”工作开展情况，现将2020-2021学年有关工作通知如下：

1.提升学生主动联系教师的积极性，打破学生等待老师主动联系看望的常规观念，邀请联系老师参加学院举办的学生各类活动，拓宽师生联系方式、渠道和内容，增进师生感情，加强师生联系、促进师生互动。学院利用法定节假日、运动会、迎新大会、年级大会等时间节点，邀请老师一同参加，为师生联系创造平台。

2.提高教职员工育人意识，构建“既做良师又是益友”的良好师生关系，提升“三走进”文化内涵。以联系学生宿舍为切入点，深入宿舍、食堂、操场、教室、实验室、图书馆，走近学生、走进学生，和学生一起参加活动，和学生一起读书分享，和学生一起探讨交流，用爱心、责任心构建良好师生关系。

3.以“三走进”工作为方式，关心关注学业困难学生。安排“三走进”宿舍联系老师时，优先选配学业困难科目授课老师（可动态调整，调整后及时报学工部），通过日常联系工作，加强学业帮扶。建立台账，动态管理，安排青年教师和学生党员，开展“结对子”工程，为有学业困难学生进行精准帮扶。任课教师、本科生导师、班主任要充分发挥课堂教学主渠道、主阵地功能，培养学生学习兴趣。

4.持续开展宣传动员工作，实现“三走进”工作常态化。选树“三走进”工作典型，梳理工作成效，分享工作经验，营造工作氛围，创新工作机制，加强宣传报道，丰富工作内容。各学院要在学院网站主页及时刊登宣传“三走进”先进人物、工作动态、宿舍风采等稿件内容。开展学院内部评比，选出记录完整、特色明显、图文并茂的优秀工作日志。

5.提高主体责任意识，全员动员、明确责任、突出精准、强化落实。各学院要将“三走进”工作纳入教职员工职称职务晋升、评奖评优、业绩考核、绩效津贴分配等工作。着力加强设计，深入推进实施，构筑“网格化、覆盖全、一体化、效果实”的育人体系。按照《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，严格遵守高校教师师德禁行行为要求，在构建“三全育人”新格局中主动作为。

6.鼓励联系老师继续通过“兰州大学APP”—“三走进”板块，上传工作记录、照片、日志等工作情况。学院“三走进”工作负责人和辅导员定期通过“智慧学工系统”—“教师联系宿舍”—“关联宿舍管理”工作板块，查看本单位教职工联系学生情况，及时维护联系宿舍相关信息。

各学院于12月30日前，向学工部提交2020年学院“三走进”工作总结及“三走进”典型工作案例2则（其中1则为学业帮扶典型案例）。工作总结包括学院整体统筹谋划、目前开展情况、存在问题及工作打算。工作案例要求主题鲜明、内容详实、数据准确、结构严谨，具有示范性和推广性。包括主要做法、取得成效、经验总结，同时附反映案例的工作照片3—5 张。

工作邮箱：xscglk@lzu.edu.cn

联系老师：安卡 5292130 8912221

学工部               

2020年10月28日